PERMASALAHAN SISWA

PERMASALAHAN SISWA 
  • Siswa yang kritis identitas. perubahan biologis dan sosiologis pada diri remaja memungkinkan terjadi dua bentuk integrasi. pertama, terbentuknya perasaan akan konsisten dalam kehidupannya. kedua , tercapainya identitas peran. kenakalan siswa gagal mencapai integrasi kedua.
  • siswa yang memiliki kontrol diri yang lemah. Siswa yang tidak bisa mempelajari dan membedakan tingkah laku yang dapat diterima dengan yang tidak dapat diteriam akan tersesat pada perilaku "nakal" begitupun bagi mereka yang telah mengetahui perbedaan dua tingkah laku tersebut, namun tidak bisa mengembangkan kontrol diri untuk bertingkah laku sesuai dengan pengetahuannya
  • Siswa yang kedua orang tuanya tidak humoris atau bahkan bercerai. Suasana dirumah yang tidak nyaman akan menyebabkan anak tidak focus saat pembelajaran. kedua orang tua seharusnya melindungi dan memberi contoh yang baik justru menjadi akar permasalahan anaknya.
  • Siswa yang mendapat tekanan dari orang tua. yang terlalu tinggi akan prestasi anaknya disekolah ataupun peraturan dirumah mengkekang. Akibatnya bisa bermacam, siswa bisa pendiam tapi juga bisa "nakal" karena merasa ingin bebas.
  • Siswa yang salah bergaul lingkungan memang sangat memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan sikap siswa. Pergaulan yang kurang tepat atau menyimpang salah bisa menyebabkan perilaku yang menyimpang.
CARA MENGATASI PERMASALAHAN SISWA

  • Berdo'a untuk anak tersebut, ucapkan namanya setiap kita berdo'a. 
  • Mencari info lengkap tentang siswa yang dianggap "nakal". Tujuannya agar kita lebih paham tentang latar belakangnya
  • Melatih siswa dengan dengan rasa tanggung jawab. hal ini bisa dilakukan dengan kita memberikan dia kepercayaan, contohnya menjadi muadzin atau ketua kelas, agar dia tahu tanggung jawab sebagai siswa.
  • Selalu memuji siswa agar siswa merasa dihargai dan diperhatikan oleh orang lain.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Cakupan materi pendidikan

Cakupan materi pendidikan 1. Aspek Kognitif ( Fakta , Konsep , Prinsip , Prosedur ) aspek afektif , aspek psikomotor , karena ketika sudah di implemetasikan dalam proses pembelajaran maka tiap jenis jenis uraian materi tersebut memerlukan strategi dan media pembelajaran yang berbeda beda 2. Kelausan cakupan materi berarti menggambarkan seberapa banyak materi - materi yang dimasukan kedalam suatu materi pembelajaran 3. Kecakupan atau memadainya cakupan materi juga perlu di perhatikan . Memadainya cakupan aspek materi dari suatu materi pembelajaran akan sangat membantu tercapainya penguasaan kompetensi dasar yang telah ditentukan. Maka untaian materinya  mencangkup ; a) Penguasaaan atas konsep pembelian , penjualan laba , dan rugi b) Rumus menghitung laba dan rugi jika ketahuan pembelia dan penjualan c) Penerapan / aplikasi rumus menghitung laba dan rugi
Baca selengkapnya

Sumber Materi Pembelajaran (Pendidikan)

Sumber Materi Pembelajaran (Pendidikan) Berbagai sumber materi pembelajaran atau sumber belajar yang dapat digunakan untuk mendukung materi pembelajaran tertentu. Beberapa jenis sumber belajar antara lain ; a) Buku b) Laporan hasil penelitian c) Jurnal ( penerbitan hasil penelitian dan pemikiran ilmiah) d) Majalah ilmiah e) Kajian pakar bidang study f) Karya Professional g) Buku  Kurikulum h) Terbitan berkala seperti harian , minggian , dan bulanan i) Stus situs warnet j) Multimedia (TV,RADIO,Kaset audio,dsb) k) Lingkungan ( Alam,sosisal,sen budaya ,teknik industri , ekonomi ) l) Narasumber ; (Orang/manusia) Perlu diingat seorang guru tidak boleh hanya bergantung kepada satu jenis sumber sebagai sumber belajar . Sumber belajar adalah rujukan , artinya ; dari berbagai sumber  belajar tersbebut seorang guru melakukan analisis , dan mengumpulkan materi yang sesuai untuk dikembangkan dalam bentuk bahan ajar.
Baca selengkapnya